第182节（2 / 3）

有了自己的“工作安排”，尤珈老师不必再受到如此压榨，那双眼睛能够从公文中抬起，看向工作之外的地方——比如自己。

希尔诺发觉，老师开始喜欢发呆。

尤珈老师从前便有发呆的习惯，但那时候的老师更多是处于待机状态，什么也没看，把他自己藏在心中的小世界里。

现在的尤珈老师，则喜欢看着他发呆。那双眼睛不再是空虚的，而是实打实映着他的身影。

他学着做咖啡拉花，悄悄弯下腰伸出舌头偷吃了口奶泡，又一本正经地直起身，继续做这杯要端给老师的咖啡。转眼便见到尤珈老师眨也不眨盯着他，目睹了全过程。

他在地毯上不顾形象地打滚，鼓着腮帮子锤着地面，小声抱怨尤珈老师总是被硬塞各种工作，他都要推不过来了。等他发泄完站起，才意识到尤珈老师一直坐在摇椅里，托腮欣赏着他的演出。

他与朋友们一起凑了个假期，在堆满恐怖元素的荒岛上玩大逃杀。他一路干掉了大半的玩家，兴奋地夺下胜利旗帜，一边挥舞着比他还高的旗帜，一边对着跟拍的摄像头高高比着“耶”。

等去到纪念馆取照片，就见到准备接他回家的尤珈老师，正一张张仰头看着屏幕上他的照片。每张照片上的他灰头土脸，仿佛刚从土里被挖出来，却笑得格外开心。后来，希尔诺发现老师卧室里的照片墙上，多了几张他脏兮兮的照片。

尤珈老师开始观察他，开始真正思考他是一个什么样的人，开始把目光留给他。这当然是很好的事情。

希尔诺知道，这时候的尤珈老师还没真正养成习惯，所有的一切不过是在尝试着努力。

因为他说他想得到老师真正的理解，所以尤珈老师在尝试着观察与思考。

希尔诺不急于一时，也并不好奇老师会思考出什么结果。他要的并非思考的结果，而是思考的过程。

对尤珈老师来说，把注意力放在他身上，可比放在其他某些人身上要好得多。

自那之后，希尔诺获得了“分配老师工作”的权利。尤珈老师教给他的东西，足以让他摸清哪些是要务，哪些是额外的压榨。

但唯独有一样东西，老师教不给他，那便是与人周旋的能力。他需要学会这些，才能把“助理”的职责做得更得心应手。

尤珈老师不会这些，也不屑于去学。但他需要去学。想要让尤珈老师避开旋涡，那么他就得身处漩涡之中。

尤珈老师会因为触碰脏污而至精神混乱，他可不会。再说，他每天都有老师的亲亲抱抱，心理状态健康得不得了。

要是老师也能通过亲亲抱抱回满血，那该有多好。嗯，会有那么一天的。

希尔诺思考起如何强化与人打交道的能力。他首先想到的，是那位未曾见面的叔父。

希尔诺仔细查过资料，这位叔父履历相当清白，颇得民心——在这百年大乱斗中，能活下来并活得很好，还能保持优良名声，手段绝对不低。

如果能与之联系，获得悉心教导，绝对能够让他成长一大步。

但是，不可以。

世界上没有免费的午餐，他势必会需要付出些什么。作为魔法师所能提供的，无外乎庇护与站队。

这会让他不自由，也会让尤珈老师好不容易平静下来的内心，再度不安起来。

不过……活得很好并名声不错的人，他恰好还认识一位。这个世界上最适合教他这样东西的，应该就是校长先生了。

希尔诺没忘记尤珈老师的叮嘱，提前询问了对方的意见。

尤珈老师没什么反应，像是叮嘱孩子出门要早点回家一般，只告诉他别太累，注意休息。

这便是希尔诺觉得老师近日相当安静的另一原因。

他这边努力地到处升级打怪，尤珈老师既不劝阻也没产生太大情绪，只默默照顾好他的日常生活，偶尔作为大boss出面，帮他镇压不听话的人。

希尔诺莫名有种自己也在被饲养的错觉。只不过，他饲养尤珈老师是玩的休闲生活游戏，尤珈老师饲养他是玩的战斗升级游戏。

仿佛是冷静地给他投喂着一个个小怪，以此充当强大之路上的升级经验。

作者有话要说：

一段时间后，希尔诺：等一下，好像摸到对老师而言最大的污染源了……

观察日记1

5月1日

希尔诺是个神奇的人——这句话用来做日记的开头, 并没有什么新意，也无丝毫文字上的美感。

反复擦去，组织语言, 如此这般一百零三次后，我仍旧落下了这笔首句。这是一本对希尔诺的观察日记，以希尔诺的名字开始自然理所应当。

如你所见, 过去的三十余年人生里, 我从没有写过日记。这种记录内心思想的矫情做派，不适合你我。

我曾如此坚信：只有脆弱到需要缩在枕头里呜咽之人，只有晚上独自品味创伤与泪水之人, 才会产生写日记的心思。